제22회 1교시 사회복지기초

정답: ① 스키너(B. Skinner) 이론은 행동결정요인으로 인지와 정서의 중요성을 이해하는 계기를 제공하였다.

스키너는 행동이 외부 환경의 자극과 강화로 결정된다고 보았고, 인지나 정서 같은 내적 요인은 다루지 않았습니다. 행동결정요인으로 인지와 정서의 중요성을 알게 해 준 것은 인지이론이나 사회학습이론이므로 ①이 옳지 않습니다. 융은 중년기 이후 발달(②), 에릭슨은 생애주기별 개입(③), 프로이트는 무의식 분석(④), 매슬로우는 욕구 파악(⑤)의 기반을 제공했습니다.

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정답: ② 순서대로 진행되고 예측가능하다는 특징이 있다.

발달은 일정한 순서와 방향에 따라 진행되므로 어느 정도 예측할 수 있습니다. 그래서 ②가 옳습니다. ① 발달에는 노화 같은 하강적·퇴행적 변화도 포함됩니다. ③ 발달 속도와 정도에는 개인차가 있어 중요하게 다룹니다. ④ 키·몸무게는 양적 변화, 인지특성·정서는 질적 변화이므로 서로 바뀌어 있습니다. ⑤ 발달 속도는 시기마다 다르며, 영아기와 청소년기에 특히 빠릅니다.

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정답: ③ 베리(J. Berry)의 이론에서 동화(assimilation)는 자신의 고유문화와 새로운 문화를 모두 존중하는 상태를 의미한다.

베리의 문화적응 이론에서 동화는 자신의 고유문화를 버리고 새 문화(주류 문화)를 받아들이는 상태입니다. 고유문화와 새 문화를 모두 존중하고 유지하는 것은 통합이므로 ③이 옳지 않습니다. 베리는 통합, 동화, 분리, 주변화의 네 유형을 제시했습니다. 문화는 생활양식의 총체이고(①), 학습되고 전승되며(④), 주류와 비주류 사이 권력 차이로 차별이 생길 수 있습니다(⑤).

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정답: ④ 인간의 창조성과 자아실현을 강조한다.

인간의 창조성과 자아실현을 강조한 것은 매슬로우나 로저스 같은 인본주의 이론입니다. 스키너는 인간행동이 환경에 의해 결정된다고 보았으므로 ④가 옳지 않습니다. 가변비율 계획은 반응률이 가장 높고(①), 음식·돈·칭찬은 정적 강화물이며(②), 행동은 예측·통제할 수 있고(③), 부적 강화는 싫은 자극을 없애 바람직한 행동을 늘립니다(⑤).

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정답: ① ㄱ

로저스의 핵심 개념은 자기실현 경향성이므로 ㄱ만 옳고 정답은 ①입니다. ㄴ 비합리적 신념은 엘리스(A. Ellis)의 개념이며, 벡은 자동적 사고와 인지적 오류를 제시했습니다. ㄷ 행동조성(shaping)은 스키너의 개념이고, 반두라는 관찰학습, 모델링, 자기효능감을 제시했습니다. ㄹ 집단무의식은 융의 개념이며, 아들러는 열등감과 생활양식을 강조했습니다.

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정답: ⑤ 인간을 목표지향적 존재로 본다.

아들러는 인간을 미래의 목표(가상적 목표)를 향해 나아가는 목표지향적 존재로 보았으므로 ⑤가 옳습니다. ① 점성원리는 에릭슨의 개념입니다. ② 아들러는 개인의 창조적 자기를 강조했습니다. ③ 무의식적 결정론은 프로이트의 관점이고, 아들러는 의식과 선택을 중시했습니다. ④ 아들러는 유전과 환경의 영향을 인정하되, 그것을 어떻게 활용하는지는 개인의 창조적 힘에 달렸다고 보았습니다.

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정답: ② 주도성 대 죄의식 - 목적(purpose)

에릭슨의 주도성 대 죄의식 단계를 잘 극복하면 목적(purpose)이라는 덕목을 얻으므로 ②가 옳습니다. 각 단계의 덕목은 신뢰 대 불신-희망, 자율성 대 수치심-의지, 주도성 대 죄의식-목적, 근면성 대 열등감-능력, 정체감 대 혼란-성실(충성), 친밀감 대 고립-사랑, 생산성 대 침체-배려(돌봄), 자아통합 대 절망-지혜입니다.

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정답: ① 개인의 잠재력 실현을 위하여 조건적 긍정적 관심의 제공이 중요함을 강조하였다.

로저스는 잠재력 실현을 위해 조건 없이 사람을 존중하는 '무조건적' 긍정적 관심이 중요하다고 했습니다. 조건적 관심은 오히려 조건부 가치를 만들어 자기실현을 방해하므로 ①이 옳지 않습니다. 로저스는 완전히 기능하는 사람(②), 공감적 이해(③), 주관적 경험(④), 인간에 대한 긍정적 관점(⑤)을 강조했습니다.

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정답: ④ 개성화(individuation)를 통한 자기실현과정을 중요시하였다.

융은 자기(self)를 실현해 가는 과정, 즉 의식과 무의식을 통합하는 개성화를 중요하게 보았으므로 ④가 옳습니다. ① 융의 이론은 분석심리학입니다. ② 융은 태도(외향·내향)와 기능(사고·감정·감각·직관)을 조합해 8가지 심리 유형을 구분했습니다. ③ 융은 아동기, 청년기, 중년기, 노년기의 발달을 말했고 특히 중년기를 중시했습니다. ⑤ 창조적 자기는 아들러의 개념입니다.

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정답: ③ ㄱ, ㄴ

반두라는 신념과 기대 같은 인지적 요인을 중시했고(ㄱ), 다른 사람이 강화받는 모습을 보고 배우는 대리적 강화를 강조했습니다(ㄴ). 그래서 정답은 ③ ㄱ, ㄴ입니다. ㄷ 자기효능감을 높이는 가장 효과적인 방법은 직접 성공해 보는 성취경험입니다. ㄹ 자기강화는 외부가 아니라 스스로 기준을 세우고 자신에게 주는 강화입니다.

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정답: ⑤ 전치(displacement): 낮은 성적을 받은 이유를 교수가 중요치 않은 문제만 출제한 탓이라 여긴다.

낮은 성적의 원인을 교수 탓으로 돌리며 그럴듯한 이유를 대는 것은 합리화(또는 남 탓을 하는 투사)에 가깝습니다. 전치는 어떤 대상에게 느낀 감정을 덜 위협적인 다른 대상에게 옮기는 것(예: 상사에게 혼나고 집에서 화풀이)이므로 ⑤가 잘못 연결되었습니다. 나머지 합리화, 억압, 투사, 반동형성의 예시는 바릅니다.

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정답: ④ 구체적 조작기에는 추상적 사고가 가능해진다.

구체적 조작기에는 눈앞의 구체적인 대상에 대해서만 논리적으로 생각할 수 있고, 추상적이고 가설적인 사고는 형식적 조작기(청소년기)에 가능해집니다. 그래서 ④가 옳지 않습니다. 평형화 경향(①), 감각운동기 대상영속성(②), 조절의 정의(③), 보존 개념을 위한 동일성·가역성·보상성(⑤)은 바른 설명입니다.

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정답: ① 미시체계 간의 상호작용에 초점을 둔다.

중간체계는 가정과 학교처럼 개인이 속한 미시체계들 사이의 상호작용과 관계를 말하므로 ①이 옳습니다. ② 개인이 직접 대면하는 체계와 ④ 가족·집단은 미시체계입니다. ③ 신념·태도·전통과 ⑤ 문화·정치·법·종교는 거시체계에 해당합니다.

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정답: ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ

체계로서의 지역사회는 지역을 중심으로 한 공동체적 특징이 있고(ㄱ), 구성원이 규범을 따르도록 하는 사회통제 기능(ㄴ)과 지식과 가치를 전달하는 사회화 기능(ㄷ)을 가집니다. 그래서 정답은 ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ입니다. ㄹ 외부와 상호작용하는 개방체계는 엔트로피(무질서)가 아니라 넥엔트로피 상태를 유지합니다.

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정답: ⑤ 시간체계(chrono system)

전 생애에 걸친 변화와 사회역사적 환경, 시간이 흐르며 누적되는 사건의 영향을 다루는 것은 시간체계(chronosystem)입니다. 그래서 정답은 ⑤입니다. 미시체계는 직접 상호작용하는 환경, 외체계는 직접 참여하지 않지만 영향을 주는 환경, 거시체계는 문화와 이념입니다. 환류체계는 브론펜브레너의 체계 구분에 없습니다.

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정답: ② 호혜성(reciprocity)

한 부분의 변화가 체계의 다른 부분들에 연쇄적으로 변화를 일으키는 것은 체계 구성요소들이 서로 영향을 주고받는 호혜성(상호성)입니다. 간부 직원이 바뀌자 조직과 다른 직원의 역할이 함께 바뀐 예시가 이에 해당하므로 정답은 ②입니다. 균형, 안정상태, 항상성은 체계가 일정한 상태를 유지하려는 성질이고, 적합성은 사람과 환경이 잘 맞는 정도입니다.

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정답: ② 에릭슨(E. Erikson): 주 양육자와의 “신뢰 대 불신”이 중요한 시기이다.

에릭슨은 영아기의 위기를 주 양육자와의 관계에서 형성되는 신뢰 대 불신으로 보았으므로 ②가 옳습니다. ① 콜버그의 전인습적 도덕기는 대략 유아기와 아동기 초기입니다. ③ 보존 개념은 구체적 조작기(아동기)에 확립됩니다. ④ 거세불안은 남근기(유아기)입니다. ⑤ 생활양식은 아들러의 개념이며 4~5세경 형성된다고 보았습니다.

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정답: ④ 피아제(J. Piaget)에 의하면 비가역적 사고의 특징이 나타나는 시기이다.

청소년기는 피아제의 형식적 조작기로, 추상적이고 가역적인 사고가 가능합니다. 비가역적 사고는 전조작기(유아기)의 특징이므로 ④가 옳지 않습니다. 청소년기는 제2의 급성장기이고(①), 부모에게서 심리적으로 독립하는 심리적 이유기이며(②), 또래 영향이 커지고(③), 프로이트의 생식기에 해당합니다(⑤).

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정답: ③ 신체적 성장이 영아기(0-2세)보다 빠른 속도로 진행된다.

유아기의 신체 성장은 영아기보다 느린 속도로 진행됩니다. 영아기가 일생에서 가장 빠르게 자라는 제1성장급등기이기 때문입니다. 그래서 ③이 옳지 않습니다. 유아기에는 성 정체성이 발달하고(①), 놀이를 통해 발달하며(②), 언어가 크게 발달하고(④), 감정 표현이 짧고 쉽게 바뀝니다(⑤).

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정답: ⑤ 직업 준비와 직업선택에 대한 의사결정을 하는 시기이다.

청년기에는 직업을 준비하고 선택하며 결혼과 독립을 결정하므로 ⑤가 옳습니다. ① 근면성은 아동기 과업이고, 에릭슨은 청년기 과업을 친밀감 대 고립으로 보았습니다. ② 경제적 안정과 높은 지위·책임은 중년기의 특징입니다. ③ 빈둥지 증후군은 자녀가 독립한 뒤 중년기 부모가 겪습니다. ④ 또래와의 상호작용으로 자아개념이 발달하기 시작하는 것은 아동기입니다.

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정답: ② 아동기(7-12세) - 자아정체감 확립

자아정체감 확립은 청소년기의 핵심 과업이므로 아동기와 연결한 ②가 옳지 않습니다. 아동기는 근면성 대 열등감, 구체적 조작기, 또래관계와 학교생활이 중요한 시기입니다. 영아기 애착(①), 청소년기 2차 성징(③), 중년기 신진대사 저하(④), 노년기 내향성·수동성 증가(⑤)는 바른 연결입니다.

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정답: ⑤ 배아의 구성은 외배엽과 내배엽으로 이루어지며, 외배엽은 폐, 간, 소화기관 등을 형성하게 된다.

배아는 외배엽, 중배엽, 내배엽의 세 층으로 이루어집니다. 외배엽은 피부, 신경계, 감각기관을, 중배엽은 근육, 뼈, 순환계를, 내배엽은 폐, 간, 소화기관을 형성합니다. 그래서 외배엽이 폐·간·소화기관을 만든다고 한 ⑤가 옳지 않습니다. 배종기의 정의(①), 임신 3개월 이후 성별 구별(②), 양수검사(③), 태아알코올증후군(④)은 바른 설명입니다.

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정답: ① 에릭슨(E. Erikson)에 의하면 “생산성 대 침체”라는 심리사회적 위기를 극복하게 되면 돌봄(care)의 덕목을 갖추게 된다.

에릭슨은 중년기의 생산성 대 침체 위기를 극복하면 다음 세대를 돌보는 배려(care)의 덕목을 얻는다고 보았으므로 ①이 옳습니다. ② 중년기에는 유동성 지능이 점차 낮아지고 결정성 지능이 유지·발달합니다. ③ 자아통합은 노년기 과업입니다. ④ 남성도 갱년기를 겪습니다. ⑤ 융은 중년기에 남성은 내면의 여성성(아니마), 여성은 내면의 남성성(아니무스)이 드러난다고 보았으므로 거꾸로입니다.

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정답: ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ

아동기는 프로이트의 잠재기(ㄱ), 피아제의 구체적 조작기로 보존·분류·서열화를 획득하는 시기(ㄴ), 콜버그의 인습적 수준으로 옮겨 가는 시기(ㄷ)입니다. 그래서 정답은 ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ입니다. ㄹ 주도성 대 죄의식은 유아기의 과업이며, 아동기는 근면성 대 열등감입니다.

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정답: ④ 다중종결성(multifinality)은 서로 다른 경로와 방법을 통해 같은 결과에 도달할 수 있음을 말한다.

서로 다른 경로와 방법으로 같은 결과에 도달하는 것은 동등종결성(equifinality)입니다. 다중종결성(multifinality)은 같은 출발점이나 조건에서도 서로 다른 결과가 나타날 수 있다는 것이므로 ④가 옳지 않습니다. 넥엔트로피(①), 항상성(②), 경계(③), 부적 환류(⑤)는 바른 설명입니다.

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정답: ③ 포퍼(K. Popper)는 쿤의 과학적 인식에 내재된 문제점을 극복하기 위하여 반증주의를 제시하였다.

포퍼의 반증주의(1934년)는 쿤의 「과학혁명의 구조」(1962년)보다 먼저 나왔습니다. 포퍼는 쿤이 아니라 논리실증주의의 귀납적 검증 방식의 한계를 극복하려고 반증주의를 제시했으므로 ③이 옳지 않습니다. 쿤은 패러다임 전환(①)과 정상과학(②)을 말했고, 포퍼의 반증주의는 연역법에 의존하며(④), 이론은 증명되는 것이 아니라 반증될 수 있을 뿐이라고 보았습니다(⑤).

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정답: ① 어떤 경우라도 연구참여자 속이기는 허용되지 않는다.

연구의 목적상 불가피하고 참여자에게 해가 없으며, 연구가 끝난 뒤 사실을 알려 주는 디브리핑을 하는 등의 조건을 갖추면 제한적으로 속이기가 허용될 수 있습니다. 그래서 '어떤 경우라도 허용되지 않는다'는 ①이 옳지 않습니다. 고지된 동의는 대상자의 판단능력을 고려해야 하고(②), 결과는 사실대로 보고하며(③), 자해·타해 위험 등으로 비밀유지가 어려운 상황이 있을 수 있고(④), 개인정보 유출 피해를 막아야 합니다(⑤).

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정답: ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

과학적 지식은 경험적으로 검증할 수 있어야 하고(ㄱ), 새로운 증거가 나오면 수정될 수 있는 잠정적인 것이며(ㄴ), 연구자의 주관이 끼어들지 않도록 객관성을 추구하고(ㄷ), 같은 절차로 반복했을 때 같은 결과가 나오는지 확인할 수 있어야 합니다(ㄹ, 재생가능성). 모두 옳으므로 정답은 ⑤입니다.

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정답: ⑤ ㄱ: 패널조사, ㄴ: 코호트(cohort)조사

같은 사람(표본)을 시간을 두고 계속 추적하는 것은 패널조사(ㄱ)이고, 같은 시기에 태어난 사람처럼 특정 연령 집단을 대상으로 하되 조사할 때마다 그 집단에서 새로 표본을 뽑는 종단연구는 코호트조사(ㄴ)입니다. 그래서 정답은 ⑤입니다. 경향조사는 일반 모집단에서 시기마다 다른 표본을 뽑아 변화 경향을 봅니다.

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정답: ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

이혼, 폭력, 범죄처럼 사람들의 행동이나 사회적 산물은 사회적 가공물이라는 분석단위입니다(ㄱ). 생태학적 오류는 집단을 분석한 결과로 개인의 특성을 단정하는 오류이고(ㄴ), 환원주의는 복잡한 현상을 특정 분석단위나 변수 하나로만 설명하려는 경향입니다(ㄷ). 모두 옳으므로 정답은 ⑤입니다.

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정답: ③ 독립변수는 결과변수이고 종속변수는 설명변수이다.

독립변수는 원인이 되는 설명변수(예측변수)이고, 종속변수는 그 영향을 받는 결과변수입니다. ③은 둘을 거꾸로 설명했으므로 옳지 않습니다. 매개변수(①), 통제변수(②), 조절변수(④)의 설명은 바르고, 변수 관계가 곡선 형태(예: 역U자형)로 나타날 수도 있습니다(⑤).

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정답: ① 연구가설은 연구의 개념적 틀 혹은 연구모형으로부터 도출될 수 있다.

연구가설은 선행 연구와 이론으로 만든 연구모형에서 도출하므로 ①이 옳습니다. ② 연구가설은 직접 검정하지 않고 영가설을 검정해 간접적으로 판단합니다. ③ 영가설이 검정 대상이고, 그 결과에 따라 연구가설이 채택되거나 기각됩니다. ④ 차이나 관계가 우연에 의한 것이라고 진술하는 것은 영가설입니다. ⑤ 반증하려고 세우는 것은 영가설입니다.

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정답: ② 독립변수와 종속변수 간의 관계는 두 변수 모두의 원인이 되는 제3의 변수로 설명되어서는 안된다.

인과관계가 성립하려면 두 변수의 관계가 두 변수 모두에 영향을 주는 제3의 변수 때문에 생긴 허위관계가 아니어야 하므로 ②가 옳습니다. ① 인과 추론의 조건은 독립변수와 종속변수 사이의 상관관계입니다. ③ 원인인 독립변수가 시간적으로 앞서야 합니다. ④ 시간 순서를 확인할 수 있는 종단연구가 인과 추론에 더 적합합니다. ⑤ 독립변수의 변화는 종속변수의 변화와 함께 나타나야 합니다(공변성).

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정답: ② ㄱ: 명목척도, ㄴ: 비율척도, ㄷ: 서열척도

종교는 범주로만 구분하는 명목척도, 정규 교육을 받은 햇수는 절대 0이 있어 비율 계산이 가능한 비율척도, A~F 학점은 순서가 있는 서열척도입니다. 그래서 정답은 ②입니다.

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정답: ④ 생활수준(상, 중, 하), 혈액형

생활수준(상·중·하)은 순서가 있는 서열척도이고, 혈액형은 순서 없이 구분만 하는 명목척도이므로 측정 수준이 서로 다릅니다. 그래서 정답은 ④입니다. 대학 전공과 아르바이트 경험 유무(①), 성별과 흡연 여부(⑤)는 모두 명목척도, 복지비 지출 증가율과 월평균 소득(②)은 비율척도, 온도와 지능지수(③)는 등간척도입니다.

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정답: ③ 보가더스(Bogardus)의 사회적 거리척도는 등간척도의 한 종류이다.

보가더스의 사회적 거리척도는 집단에 대한 친밀도를 단계별로 묻는 누적척도로, 측정 수준은 서열척도입니다. 등간척도라고 한 ③이 옳지 않습니다. 측정은 규칙에 따라 숫자나 기호를 부여하는 과정이고(①), 사회과학은 지표로 간접 측정하는 경우가 많으며(②), 리커트 척도는 문항 점수를 합산하고(④), 문항 수가 많을수록 신뢰도가 높아지는 경향이 있습니다(⑤).

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정답: ② ㄷ

내적일관성 방법은 한 번 측정한 척도 안의 문항들이 서로 일관되게 같은 것을 재는지 보는 방법으로, 크론바흐 알파계수(ㄷ)가 대표적입니다. 그래서 정답은 ②입니다. 검사-재검사법(ㄱ)은 시간을 두고 두 번 측정하는 방법, 대안법(ㄹ)은 비슷한 두 척도를 쓰는 방법, 조사자간 신뢰도(ㄴ)는 여러 관찰자의 측정이 일치하는지 보는 방법입니다.

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정답: ① 타당도가 있다면 어느 정도 신뢰도가 있다고 볼 수 있다.

타당도가 있다는 것은 측정하려는 것을 제대로 잰다는 뜻이므로, 그 측정은 어느 정도 일관성(신뢰도)도 갖고 있다고 볼 수 있습니다. 그래서 ①이 옳습니다. ② 신뢰도가 높아도 엉뚱한 것을 일관되게 잴 수 있어 타당도가 높다고 할 수 없습니다. ③ 요인분석은 구성타당도를 확인하는 방법입니다. ④ 의도한 개념을 정확히 재는 정도는 타당도의 정의입니다. ⑤ 전문가 판단으로 확인하는 것은 내용타당도입니다.

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정답: ④ 표집틀: 노인 이용자명단

표본을 실제로 뽑아낸 목록인 노인 이용자명단이 표집틀이므로 ④가 옳습니다. ① 모집단은 A종합사회복지관을 이용하는 노인 전체이고, 300명은 표본입니다. ② 명단에서 무작위로 뽑았으므로 단순무작위표집이며, 할당표집은 비확률표집입니다. ③⑤ 노인 개개인을 조사하고 분석하므로 관찰단위와 분석단위는 개인입니다.

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정답: ② 할당표집(quota sampling)은 동일추출확률에 근거한다.

할당표집은 성별·나이 등 비율을 미리 정해 두고 조사자가 임의로 대상을 골라 채우는 비확률표집이므로, 모든 요소가 뽑힐 확률이 같다는 동일추출확률에 근거하지 않습니다. 그래서 ②가 옳지 않습니다. 의도적표집은 비확률표집이고(①), 눈덩이표집은 질적연구에서 많이 쓰며(③), 집락표집은 전체 표집틀 없이 집락 명단만 있어도 쓸 수 있고(④), 체계적표집은 명단에 일정한 주기가 있으면 문제가 됩니다(⑤).

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정답: ④ 모집단의 크기와 표본크기의 차이를 말한다.

표집오차는 모집단 전체가 아닌 표본을 조사해서 생기는, 표본의 통계치와 모집단의 모수 사이의 차이입니다. 모집단 크기와 표본 크기의 차이가 아니므로 ④가 옳지 않습니다. 표집오차는 표본 선정 과정에서 생기고(①), 표집방법에 따라 달라지며(②), 표본이 클수록(③), 모집단이 동질적일수록(⑤) 작아집니다.

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정답: ② 체계적(systematic) 표집

질적연구는 연구 주제를 깊이 이해할 수 있는 사례를 의도적으로 고르는 비확률표집을 주로 씁니다. 판단표집, 결정적 사례표집, 극단적 사례표집, 최대변이표집이 모두 그 예입니다. 체계적 표집은 명단에서 일정 간격으로 뽑는 확률표집으로 양적연구에서 쓰므로 정답은 ②입니다.

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정답: ③ 외적 요인의 통제를 시도하지 않았다.

대상을 무작위로 두 집단에 나누고 한 집단에만 개입한 뒤 사전·사후를 비교했으므로 통제집단 사전사후검사 설계, 즉 전형적인 실험설계입니다(①). 무작위 배정과 통제집단을 둔 것 자체가 외적 요인(외부 사건, 성숙 등)을 통제하려는 시도이므로 ③이 옳지 않습니다. 교육받은 집단이 실험집단이고(②), 사전검사 효과 같은 내적 타당도 저해요인은 생길 수 있으며(④), 사전·사후 측정치를 비교해 효과를 판단합니다(⑤).

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정답: ① 반응적(reactive) 연구방법이다.

내용분석은 이미 만들어진 신문, 기록, 일기 같은 자료를 분석하므로 연구대상이 연구된다는 사실 때문에 반응을 바꾸는 일이 없는 비반응적(비관여적) 연구방법입니다. 그래서 ①이 옳지 않습니다. 내용분석은 서베이의 표본추출 방법을 쓸 수 있고(②), 자료가 그대로 남아 재조사가 가능하며(③), 숨은 의미도 분석할 수 있고(④), 양적·질적 분석 모두 가능합니다(⑤).

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정답: ① 복수의 각기 다른 개입방법을 연속적으로 도입할 수 없다.

단일사례연구에서는 ABCD 설계(복수요소설계)처럼 서로 다른 개입방법을 차례로 도입할 수 있습니다. 그래서 '도입할 수 없다'는 ①이 옳지 않습니다. 단일사례연구는 시계열설계의 논리를 한 사례에 적용한 것이고(②), 기초선 동안 개입을 미루거나 철회하는 데서 윤리 문제가 생길 수 있으며(③), 실천과 조사를 통합할 수 있고(④), 다중기초선 설계도 가능합니다(⑤).

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정답: ⑤ 관찰로부터 이론을 도출하는 귀납적 방법을 활용한다.

질적연구는 현장에서 관찰하고 면담한 자료에서 출발해 개념과 이론을 만들어 가는 귀납적 방법을 씁니다. 그래서 ⑤가 옳습니다. 변수 중심 분석(①), 논리실증주의(②), 규칙성과 보편성 중시(③), 모집단을 대표하는 표본 추출(④)은 모두 양적연구의 특징입니다.

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정답: ② 정태적 집단비교 설계

사전조사 없이 한 집단(A요양원)에 개입한 뒤, 무작위 배정이 아닌 비슷한 다른 집단(B요양원)과 사후 측정치만 비교하는 설계는 정태적 집단비교 설계입니다. 그래서 정답은 ②입니다. 비동일 통제집단 설계는 사전검사가 있고, 통제집단 사후검사 설계는 무작위 배정을 하는 순수실험설계입니다.

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정답: ⑤ ㄷ, ㄹ

질문의 내용과 순서를 미리 정하지 않고 상황에 따라 자유롭게 묻는 심층면접(ㄷ)과 비구조화 면접(ㄹ)이 표준화 정도가 낮은 자료수집 방법입니다. 그래서 정답은 ⑤입니다. 스케줄-구조화 면접(ㄱ)과 설문지를 이용한 면접조사(ㄴ)는 질문 내용과 순서가 정해져 있어 표준화 정도가 높습니다.

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정답: ③ 프로그램의 개입과 관계없이 사후검사 측정치가 평균값에 근접하려는 경향

통계적 회귀는 사전검사에서 아주 높거나 낮은 극단값을 보인 사람이 개입과 관계없이 다음 측정에서 평균에 가까워지는 현상입니다. 그래서 ③이 옳습니다. ④ 처음부터 이질적인 두 집단의 차이는 선택편향, ⑤ 측정도구가 바뀌어 생긴 차이는 도구효과(도구사용)에 해당합니다.

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정답: ④ 관찰대상의 승인을 받지 않고 관찰한다는 점에서 연구윤리문제가 제기될 수 있다.

완전참여자는 연구자라는 신분을 숨기고 집단의 구성원으로 완전히 참여하며 관찰하는 방식입니다. 대상의 승인 없이 관찰하므로 연구윤리 문제가 생길 수 있어 ④가 옳습니다. ① 대상이 관찰 사실을 모르기 때문에 자연스러운 관찰이 가능합니다. ② 상호작용 없이 관찰하는 것은 완전관찰자입니다. ③ 승인을 받고 어울리며 관찰하는 것은 관찰자로서의 참여자(참여자적 관찰자)입니다. ⑤ 상황을 인위적으로 통제하는 것은 실험적 관찰입니다.

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