제22회 1교시 43번 사회복지조사론
다음 사례에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
다문화교육이 청소년들의 다문화수용성에 미치는 영향을 알아보기 위해 청소년 100명을 무작위로 두 집단으로 나누었다. 교육 실시 전 두 집단의 다문화수용성을 측정하고, 한 집단에만 다문화 교육을 실시한 후 다시 두 집단 모두 다문화수용성을 측정하였다.
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정답: ③ 외적 요인의 통제를 시도하지 않았다.
대상을 무작위로 두 집단에 나누고 한 집단에만 개입한 뒤 사전·사후를 비교했으므로 통제집단 사전사후검사 설계, 즉 전형적인 실험설계입니다(①). 무작위 배정과 통제집단을 둔 것 자체가 외적 요인(외부 사건, 성숙 등)을 통제하려는 시도이므로 ③이 옳지 않습니다. 교육받은 집단이 실험집단이고(②), 사전검사 효과 같은 내적 타당도 저해요인은 생길 수 있으며(④), 사전·사후 측정치를 비교해 효과를 판단합니다(⑤).
기억하기: 무작위 배정 + 통제집단 = 외부 요인 통제
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사회복지조사론: 과학적 조사방법, 변수와 측정, 신뢰도·타당도, 표집, 조사설계, 단일사례설계, 질적연구를 다룹니다.